DESCRIZIONE DEL PROGETTO

EURO - TOUR
EUROPEAN CULTURAL - TOURISTIC
ROUTE
 

SINTESI DEL PROGETTO

DURATA DEL PROGETTO 3 ANNI

Gli obiettivi di questo progetto sono quelli di portare gli insegnanti e gli allievi impegnati, per mezzo di tecnologie moderne di comunicazione, a un nuovo metodo di visualizzazione della loro conoscenza generale dei campi di attività avanzati e di sviuppare le nuove capacità ed abilità di rispondere agli ultimi requisiti educativi moderni ed alle politiche educative europee. Partendo dal comporre itinerari turistici virtuali, si perverrà all’effetto di fare usare agli allievi la loro conoscenza dei vari campi di attività: storia, geografia, scienza, biologia, arte, cultura, musica, etc.; saranno capaci di descrivere le cose che vedono in prospettive differenti che appartengono agli ambiti precedentemente identificati. Questa modalità di esprimere le loro idee va oltre i limiti del metodo sistematico ordinario di illustrare gli eventi: le cose potranno essere viste da un altro punto di vista che esula dall’ambito della singola disciplina e che ha un respiro interdisciplinare.

Il progetto consiste nella realizzazione di un sito web, di un cd e di file di presentazione per il cd, che conterrà una ipotesi di itinerari turistici proposta dagli studenti per gli studenti.Gli itinerari raccomandati saranno divisi in tre aree corrispondenti ai tre anni di durata del progetto e riguarderà principalmente le aree con potenzialità turistiche attorno alla città. Nel corso del primo anno saranno presentate gli itinerari storici e culturali, composti da castelli, musei, case di memoria che sono rappresentative per la cultura e storia di ogni area in cui le scuole sono localizzate. Nel secondo anno saranno presentati gli itinerari di divertimento che gli studenti possono visitare nel fine settimana o nelle vacanze Nel corso del terzo anno l’interesse sarà allargato al livello nazionale e presenterà itinerari che includano parchi nazionali, riserve naturali, aree del patrimonio UNESCO accompagnate dalla presentazione di alcune razze protette di animali e di piante in quel paese e dalla presentazione di alcuni problemi ambientali e soluzioni e l’impatto del turismo negli ecosistemi locali. Successivamente queste informazioni saranno completate nel cd da informazioni riguardanti la rete di trasporto ed i servizi di recettività e le carte stradali delle rispettive aree.

Nel corso dell’anno le risorse ricevute dalle scuole partners, saranno pubblicate sul sito web, che gli studenti consulteranno a partire dal gennaio 2004. In aggiunta vi sarà un link particolare “ posta per tutti” in cui gli studenti che visiteranno il sito potranno esprimere le loro opinioni concernenti le cose che hanno sperimentato nei viaggi virtuali e potranno anche richiedere ulteriori dettagli.

Istituti partners
 

 

ISTITUTO PARTNER
Denominazione legale completa dell'istituto nella lingua nazionale	Fay Andras Szakközépiskola Szakiskola és Kollégium
Via e numero civico	Ózdi 39
Codice postale e località	3070 Bátonyterenye
Regione	Nógrád
Paese	Hungary
Telefono e fax (compreso prefisso nazionale e internazionale)	Telephone: 00 36 32 353 692 Fax: 0036 32 353 048
E-mail	bneagi@freemail.hu
Sito web	http://www.fay-nbatony.sulinet.hu
Tipologia dell'istituto	Scuola secondaria
Capo dell'istituto	Sig. Csank Csaba
Qualifica ufficiale	directo
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Cognome e nome	Ms. Bocsok Józsefné
Posizione attuale	Vice director
E-mail	bneagi@freemail.hu

 

ISTITUTO PARTNER
Denominazione legale completa dell'istituto nella lingua nazionale	BERNAT ETXEPARE LIZEOA
Via e numero civico	12 BIS, AVENUE MOUNEDE
Codice postale e località	64100, BAYONNE
Regione	PYRENEES- ATLANTIQUES
Paese	FRANCE
Telefono e fax (compreso prefisso nazionale e internazionale)	Telephone: 0033-559507020 Fax: 0033-559507021
E-mail	lycee-bernat-etxepare@wanadoo.fr
Sito web	http://www.amarauna.net/b-etxepare
Tipologia dell'istituto	Scuola secondaria general
Capo dell'istituto	ETXEBARRIA GILLERMO
Qualifica ufficiale	DIRECTEU
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Cognome e nome	ETXEBARRIA GILLERMO
Posizione attuale	DIRECTEUR
E-mail	gillermo@wanadoo.fr

CONTENUTI e ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO

1. Quali sono gli obiettivi concreti del progetto e l'impatto previsto sui partecipanti e sugli altri soggetti interessati (alunni, insegnanti, istituti, comunità locale, mondo della scuola)?

2. Quali attività si intende svolgere nel corso del progetto? Fornire una panoramica complessiva delle attività previste nel corso dell'intero svolgimento del progetto (al massimo tre anni per un progetto scolastico o un progetto di sviluppo della scuola e due anni per un progetto linguistico). Questa domanda riguarda le attività del progetto che si svolgeranno a livello locale nell'ambito degli istituti partecipanti, nonché le attività di mobilità transnazionale[1] previste per gli insegnanti e gli alunni.

3. Che genere di prodotti finali si intende ottenere?

4. Come si intende valutare l'andamento del progetto ed il relativo impatto su alunni, insegnanti e istituti partecipanti e, laddove ciò sia pertinente, sulla comunità locale?

5. Come si intende divulgare i risultati, l'esperienza e i prodotti finali tra gli istituti partecipanti, le altre organizzazioni e la comunità locale?

6. Quali interventi specifici sono eventualmente previsti nell'ambito del progetto al fine di:

§ agevolare la partecipazione di alunni con bisogni educativi speciali?
§ garantire le pari opportunità di alunni e insegnanti di entrambi i sessi?
§ promuovere l'istruzione interculturale e/o contribuire alla lotta contro il razzismo/la xenofobia?
§ agevolare la partecipazione di alunni/istituti svantaggiati per motivi socioeconomici o di altra natura?
§ agevolare la partecipazione di alunni e insegnanti disabili?
§ promuovere la partecipazione di alunni appartenenti a gruppi etnici minoritari e ad altre minoranze, tra cui in particolare i figli di lavoratori migranti, zingari, nomadi e lavoratori itineranti?

7. Descrivere il ruolo di tutti gli istituti partecipanti e spiegare in che modo verranno garantite una collaborazione e una distribuzione efficaci dei compiti.

8. Nel progetto è previsto l'impiego di tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni? In caso positivo, quali? Come e in che misura verranno impiegate?

9. Come si garantirà la partecipazione attiva degli alunni durante tutte le fasi del progetto (programmazione, realizzazione e valutazione)?

10. Come si integrerà il progetto nel corso di studi degli alunni partecipanti?

11. Prima di ciascuno scambio, che tipo di preparazione linguistica nella lingua "target" verrà assicurata agli alunni partecipanti? Precisare per entrambi gli istituti partecipanti: a) il numero di ore, b) i soggetti che si occuperanno della preparazione, c) i metodi seguiti, d) il livello di competenza previsto.

12. In termini pratici quale sarà il contributo degli alunni durante la visita alla scuola partner?

13. Nel caso eccezionale di un progetto linguistico che duri due anni scolastici invece di uno, spiegare perché gli scambi di classi non possano essere organizzati nel corso dello stesso anno scolastico.

1.- L’obiettivo principale del progetto è quello dell’uso da parte degli allievi di nuovi e e flessibili metodi di imparare facendo e di studiare metodi nuovi di coinvolgerli nel lavoro di ricerca. Questi metodi provocheranno nuove abilita e competenze che gli allievi acquisteranno:

· sviluppare la conoscenza della storia e della cultura · sviluppare il rispetto per i monumenti storici, che sono rappresentativi della memoria delle rispettive nazioni e dunque la loro identità

· Incitare l’interesse e la curiosità per la cultura degli altri paesi europei

· Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, dello spirito di collaborazione dell’amicizia

· rinforzare la coscienza dell’appartenenza all’europa dei diversi partecipanti ( studenti o insegnanti)

· promuovere le attitudini positive per la preservazione dell’ambiente
· incoraggiare il turismo nelle aree meno conosciute

· trovare nuove vie di incontro e di comunicazione tra gli studenti e gli inseganti delle scuole coinvolte nel progetto

· Sviluppare l’espressione e le abilità comunicative per le lingue straniere e la comunicazione con l’aiuto di internet

· arricchire la conoscenza e lo svuluppo delle tecnologie informatiche e le capacità di operare con internet
· studiare le lingue internazionali e le lingue meno conosciute dettagliatamente

· contribuire alla lotta contro il razzismo e la xenofobia.

Dato che l’attività previste nel progetto sono anche prevsite nel curriculum della scuola e dato che il numero degli studenti coinvolti è abbastanza grande ci si aspetta un grande impatto. Nello stesso tempo le comunità locali saranno coinvolte principalmente attraverso le sponsorizzazioni che la sigla Net4you offre loro.

2. Le nostre attività si svilupperanno in tre anni e saranno varie per dare la possibilità ad un grande numero di studenti di partecipare direttamente al progetto – nostra intenzione è di offrire ai nostri studenti ( che hanno vari capacità e talenti) la possibilità di esprimerle.

Le attività nella scuola.

Una parte delle attività sarà realizzata attraverso l’anno, perchè il nostro lavoro sarà presentato sul sito web, e altre attività saranno fatte alla fine dell’anno.

Nel corso dell’anno nelle rispettive scuole saranno organizzate le seguenti attività:

incontri tra insegnanti supervisori, all’interno del team per stabilire le modalità di lavoro per il progetto; discussioni tra insegnanti e studenti per presentare gli obiettivi ed i temi del progetto per favorire un attivo coinvolgimento degli studenti;

gite d’istruzione documentate sul sito, che devono essere presentate nel progetto per fare in modo che siano in grado di creare le loro immagini e mettere insieme informazioni;

fare viaggi d’istruzione allo scopo ripulire varie zone turistiche;

organizzare gruppi di studenti (ragazzi e ragazze) per elaborare la pagina web;

selezione del materiale che sarà presentato;

trascrivere e pubblicare il materiale su Internet;

traduzione del materiale nelle lingue dei paesi partner;

apertura di uno Yahoo Forum "INFORUM TOURISM” per dare la possibilità sia agli studenti che agli insegnanti di discutere i temi e le attività del progetto, ed eventualmente proporre nuove idee riguardanti il progetto;

attraverso il FORUM TOURISM i gruppi svolgeranno una valutazione parziale e finale;

alla fine dell’anno si desidera:

· presentare un riassunto del progetto e dei suoi risultati ad una festa della scuola

· Che tutte le scuole partner elaboreranno un poster con immagini che siano rappresentative per pubblicizzare il partneriato.

· Che tutte organizzino attività per pubblicizzare il progetto.

· per valutare l’impatto sugli alunni, insegnanti e genitori, altre scuole ed autorità locali.

· alla fine di ogni anno sarà prodotto un CD contente tutto il materiale presente nel sito web.

Attività da svolgere fuori la scuola.

- La partecipazione di un team (costituito da alunni ed insegnanti) appartenente alle rispettive scuole durante il meeting annuale per valutare le attività svolte fino a quel momento ed organizzare le attività future;

· la partecipazione dei presidi di ogni scuola alle visite istruttive pianificate dai partecipanti.

3. I risultati finali saranno:

- Un sito specifico su internet;

- un Cd con il materiale che si trova sul sito

- un poster

- una carpetta per il CD

4.- La valutazione rappresenterà un processo continuo e sarà realizzata a parecchi livelli:

- a livello della scuola di ogni partner saranno concretizzati le relazioni tra la squadra di allievi e insegnanti. Alcuni allievi sceglieranno gli itinerari turistici, scopriranno tutte le informazioni su una certa zona ( presentata da punti differenti di vista precedentemente detti) ed inoltre pubblicheranno il tutto nelle pagine web.

Altri allievi ( i compagni della scuola) leggeranno ciò che è stato pubblicato, lo valuteranno ed allora trasmetteranno la loro valutazione tramite e.mail.

Gli autori leggeranno le e.mail e finalmente giudicheranno autonomamente prendendo in considerazione ogni cosa.

La valutazione sarà un processo continuo e sarà portata a termine su vari livelli:

-) a livello della scuola di appartenenza il gruppo di lavoro (composto da insegnanti e studenti) realizzerà della relazioni parziali

-) dopo il meeting e la visita istruttiva dei presidi

-) a livello comunale e delle autorità locali (genitori, insegnanti di altre scuole , ispettori scolastici, sindaci)

-) da tutti i partecipanti al gruppo Yahoo.

Dal partneriato ci si propone di fare incontrare delle persone, fare in modo che si superino le barriere culturali, linguistiche e geografiche e si aprano canali di comunicazione che si spera saranno mantenuti anche a conclusione del progetto.

5.- La pubblicizzazione del progetto sarà portata avanti da ogni partner:

· Durante le lezioni

· Durante le feste della scuola quando ci saranno ospiti come: rappresentati della comunità locale e delle autorità locali

· . Alla fine dell’anno ogni scuola creerà un poster con immagini del progetto. Altri incontri in occasioni diverse – seminari, conferenze.

· alla fine dell’anno tutti i partner pubblicizzeranno ampiamente la pagina web, pubblicandone l’indirizzo in tutto il materiale della scuola

· la registrazione di un Cd del sito da offrire nelle diverse occasioni

6.- gli alunni con handicap a livello comunicativo saranno assistiti costantemente dagli insegnanti, dai trainers, consiglieri per favorire il superamento del loro problema.

Saranno organizzati gruppi misti – in ogni scuola ci sarà un eguale numero di ragazze e ragazzi. Inoltre si desidera che la pagine web contenga alcuni commenti su questo problema La nostra intenzione è di creare gruppi misti con studenti di diverse nazionalità di quelle presenti nella scuola.

Con questo titolo: POSTA PER TUTTI si discuterà a proposito di quel tema e del contributo che i membri di diverse nazionalità danno alla cultura dei rispettivi paesi. Le attività si svolgeranno nella scuola e tutti gli alunni avranno la possibilità materiale e le stesse opportunità di utilizzare il computer, tradurre testi durante le lezioni di lingue straniere. Gli alunni con handicap nelle comunicazione saranno assistiti dagli insegnanti, trainers, consiglieri per far si che superino questo problema.

Uno degli scopi che si intende raggiungere è far incontrare alunni di diverse nazionalità, minoranze etniche, lavoratori di altri paesi, zingari, che sono nella scuola che abbiano espresso il desiderio di partecipare al progetto. Con il titolo: POSTA PER TUTTI si discuterà a proposito di quel tema e del contributo che i membri delle diverse nazionalità danno alla cultura dei rispettivi paesi.

7.- Si desidera cooperare nel miglior modo possibile e quindi fare in modo che le responsabilità siano condivise equamente tra i partecipanti – le decisioni nell’ambito del progetto saranno prese di comune accordo tra tutti i partners.

8.- Ci si prefigge come base per il nostro progetto l’uso di una tecnologia avanzata – computer e chat. L’accesso al computer nella scuola sarà permesso durante le lezioni di informatica. Gli alunni utilizzeranno il computer per correggere il testo, per trovare le informazioni di cui hanno bisogno sul web, utilizzare le modalità di discussione diretta vale a dire: le chat.

9.- Gli alunni parteciperanno attivamente alla realizzazione di pagine web iniziando da uno schema da loro proposto. Proporranno e porteranno a termine tutte le parti del progetto : creazione di un team, documentazione, la trascrizione del tema, la minuta sul computer , la traduzione, la discussione con gli altri colleghi. La valutazione del loro lavoro sarà svolta in parte dagli alunni stessi, attraverso discussione aperta e attraverso lo scambio di opinioni utilizzando la posta elettronica.

10.- gli articoli pubblicati nella rivista saranno integrati nel programma scolastico nel modo seguente: · durante le lezioni di lingue straniere, i testi saranno tradotti;

durante le lezioni di arte gli alunni disegneranno paesaggi su un tema unico, impareranno canzoni ed ascolteranno la musica dei paesi partecipanti.

Durante le lezioni di geografia e storia esamineranno e correggeranno testi concernenti luoghi di interesse storico e turistico di ciascun paese. Durante le lezioni di informatica i testi preparati dagli alunni utilizzando Word saranno corretti, e completati, le foto saranno scannerizzate, ecc.

Calendario del progetto.

Sintetizzare nella tabella sottostante le attività in programma nell'ambito del progetto, ovvero le attività del progetto che si svolgeranno in loco presso i vari istituti partecipanti, e la mobilità transnazionale dei docenti e degli studenti tra gli istituti partecipanti.

Nel caso di progetti scolastici e di progetti di sviluppo della scuola, presentare le attività del progetto previste nel corso dell'anno scolastico 2003/04. Nel caso di accoglimento della candidatura, gli istituti interessati saranno invitati a presentare ogni anno un modulo di rinnovo della candidatura medesima (l'erogazione di una sovvenzione è prevista per un periodo massimo di tre anni scolastici consecutivi). La durata dei progetti linguistici è di solito limitata ad un solo anno scolastico (2003/04). La durata del progetto può essere eccezionalmente prorogata e portata a due anni qualora non sia possibile effettuare lo scambio di entrambe le classi nel corso del medesimo anno scolastico. In tal caso nella tabella che segue dovrebbero essere indicate le attività del progetto previste per gli anni scolastici 2003/04 e 2004/05. Nella tabella devono essere inoltre annotate le date previste per entrambi gli scambi (durata minima di ciascuno scambio 14 giorni, viaggio compreso)